ฟีเจอร์
1 มีนาคม 2564
นักเรียนนิวซีแลนด์สร้างต้นแบบแอปเรียนภาษาซามัวของตนเองด้วย iPad
“Fa’afetai lava mo le avanoa” ("ขอบคุณสำหรับโอกาส")
โรงเรียน Bromley โรงเรียนระดับประถมศึกษาในชุมชนผู้ด้อยโอกาสใน Ōtautahi เมืองไครสต์เชิร์ช กำลังเตรียมพร้อมผู้นำรุ่นถัดไป ของ Aotearoa หรือนิวซีแลนด์ อาจารย์ใหญ่ Scot Kinley กล่าวว่า การเข้าถึงเครื่องมือการเรียนรู้ที่ล้ำหน้าที่สุดอย่างเท่าเทียม เป็นสิ่งสำคัญยิ่งในการเสริมศักยภาพนักเรียน
"เราท้าทายนักเรียนของเราให้คิดการณ์ใหญ่ เราอยากให้ทุกคนสร้างความแตกต่างที่ดีให้แก่โลกใบนี้" Kinley กล่าว "งานของเราก็คือการทำให้นักเรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นต่อความก้าวหน้าของพวกเขา ซึ่งเรารู้ว่าเราสามารถทำได้ด้วยการสนับสนุนผู้เรียนที่เป็นตัวของตัวเองและเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง และ iPad ก็เป็นเครื่องมือชิ้นสำคัญในภารกิจนี้"
ที่โรงเรียน Bromley ครูและนักเรียนระดับมัธยมต้นทุกคนต่างมี iPad ของตนเอง ทุกห้องเรียนมี Apple TV และ Mac จำนวนมากสำหรับการเขียนโค้ด ตั้งแต่มีการนำ iPad มาใช้ นักเรียนของ Bromley ก็ยกมาตรฐานตัวเองไปสู่สิ่งที่สามารถเป็นไปได้ เมื่อคุณจุดประกายแรงบันดาลใจให้เกิดขึ้นในใจของผู้เรียนรุ่นเยาว์ พวกเขาชนะการแข่งขันความคิดสร้างสรรค์เชิงดิจิตอลระดับภูมิภาค กระตือรือร้นต่อความสำเร็จในการเรียนรู้ของตนเอง การนำเสนอไอเดียสู่ชุมชนและนักลงทุนในท้องถิ่น และแบ่งปันประสบการณ์ของตนเองกับโรงเรียนอื่น
“Tālofa lava, e te tautala Gagana Sāmoa?” ("สวัสดี คุณพูดภาษาซามัวได้หรือเปล่า")
เมื่อครูสอนภาษาซามัวอันเป็นที่รักของเหล่านักเรียนย้ายไปยังโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในท้องถิ่น นักเรียนซามัวจำนวนมากของโรงเรียน Bromley ยังต้องการที่จะเรียนรู้ภาษาซามัวอันเป็นภาษาถิ่นของเกาะซามัวกันต่อ แต่ก็ไม่สามารถหาครูคนใหม่เข้ามาแทนได้
"ผู้ปกครองหรือปู่ย่าตายายของนักเรียนจำนวนมากพูดภาษาบ้านเกิดของตัวเองได้คล่อง แต่นักเรียนของเราบางส่วนต่างก็รู้แค่พื้นฐาน ฉันก็โตมาโดยมีประสบการณ์แบบเดียวกันนี้" Mele Togiaso ครูของโรงเรียน Bromley อธิบาย "ฉันเป็นลูกครึ่งเมารีกับซามัว และตอนนี้ก็กำลังเรียนรู้ภาษาของครอบครัวตนเองตอนเป็นผู้ใหญ่ ซึ่งต้องขอบคุณเด็กๆ ที่มีความตั้งใจจริงกลุ่มนี้"
กลุ่มนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ถึง 6 (วัย 8 ถึง 11 ปี) ขอให้ Togiaso ช่วยหาวิธีในการเรียนรู้ของตนเองต่อไป พวกเขาจึงร่วมกันสร้างกลุ่มเรียนรู้ที่เรียกว่า Digi Navigators แล้วเริ่มต้นศึกษาค้นคว้าแอป หนังสือ และเว็บไซต์ที่คิดว่าอาจช่วยได้
โชคไม่ดีที่ไม่มีสิ่งใดตรงกับความต้องการของพวกเขา แอปบางแอปใช้ตัวหนังสือมากเกินไปสำหรับผู้เรียนที่อายุยังน้อย บางแอปก็ไม่มีเสียงที่จะช่วยในการออกเสียง หรือภาพที่จะช่วยสร้างความเข้าใจ และบางแอปก็ไม่มีเกมที่จะดึงความสนใจและการมีส่วนร่วมของนักเรียนได้อย่างต่อเนื่อง
แต่กลุ่ม Digi Navigators ก็ยังทำงานต่อไปด้วยความกระตือรือร้น
“Tātou a’oa’o Gagana Sāmoa!” (“มาเรียนภาษาซามัวกันเถอะ”)
"เราตัดสินใจสร้างต้นแบบสำหรับแอปที่ชื่อว่า Let’s Learn Samoan เพราะเด็กๆ ทุกคนในโรงเรียนของเราต่างก็มี iPad และเราอยากให้ทุกคนสามารถเข้าถึงได้" Jeremiah Laufiso นักเรียนชั้นประถมปีที่ 5 บอก
กลุ่ม Digi Navigators สร้างแอปต้นแบบของตนเองใน Keynote เครื่องมือการนำเสนออันทรงพลังที่มาพร้อมกับอุปกรณ์ Apple เกือบทั้งหมด เนื่องจาก Keynote ช่วยให้พวกเขาผสมผสานข้อความ ภาพวาด การบันทึกเสียง ภาพเคลื่อนไหว และไฮเปอร์ลิงก์เข้าไว้ด้วยกันได้ในที่เดียว ซึ่งทั้งหมดนี้เป็นองค์ประกอบสำคัญสำหรับแอปในฝันของพวกเขา
Togiaso ใช้ App Design Journal จาก หลักสูตร "ใครๆ ก็เขียนโค้ดได้" ซึ่งดาวน์โหลดได้ฟรีจาก Apple เพื่อช่วยเป็นแนวทางแก่กลุ่มในกระบวนการพัฒนาแอป "บันทึกนี้มีประโยชน์อย่างมาก" Togiaso บอก "ฉันแชร์บันทึกกับทุกคนที่ถามว่าเราจะสร้างแอปของเราได้อย่างไร เพราะมีกระบวนการทีละขั้นตอนที่ทำตามได้ง่าย"
หลังจากระดมความคิดและสร้างโครงสร้างสำหรับแอปของตนเองแล้ว นักเรียนก็แบ่งกลุ่มออกเป็นทีมด้านเนื้อหาและทีมด้านสร้างสรรค์ เพื่อร่างภาพประกอบด้วย Apple Pencil สร้างภาพเคลื่อนไหวใน Keynote และบันทึกคำสั่งเสียงโดยใช้ไมโครโฟนในตัวของ iPad
การทดสอบถือเป็นหนึ่งในกระบวนการสำคัญด้วยเช่นกัน "ขั้นตอนนี้เราจะค้นหาบั๊กในต้นแบบของเรา และรับฟังความคิดเห็นว่าเราจะปรับปรุงแอปของเราได้อย่างไรบ้าง" Amelia Abohay นักเรียนชั้นประถม 6 บอก "กลุ่มต่างๆ ที่อยู่รอบโรงเรียนเราต่างก็ช่วยกันบอกว่าชอบหรือไม่ชอบอะไร แลัวให้ไอเดียว่าเราจะทำให้ดียิ่งขึ้นไปอีกได้อย่างไร"
Digi Navigators ยังได้พบกับ Gagana Sāmoa ผู้เชี่ยวชาญภาษาซามัวจากชุมชนของตนเอง "นี่เป็นสิ่งที่มีค่าจริงๆ เพราะเขาให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับการออกเสียงของเรา และไอเดียอื่นๆ อีกมากที่เราสามารถเพิ่มเติมเข้าไปได้" Amelia บอก
Ole autu o lo’u o’o mai (การนำเสนองาน)
"ภารกิจของฉันก็คือการสร้างแรงบันดาลใจให้แก่คนรุ่นใหม่ของชาวหมู่เกาะแปซิฟิกและผู้นำชาวเมารีในอุตสาหกรรมเทคโนโลยี" Togiaso กล่าว "กลุ่มนี้เป็นกลุ่มที่มีอยู่น้อยมากในวงการเทคโนโลยีทุกวันนี้ และเรามีสิ่งต่างๆ มากมายที่จะนำเสนอ ฉันอยากให้ลูกหลานของเราได้มองเห็นว่า อาชีพด้านเทคโนโลยีคือหนทางในอนาคตที่แท้จริงของพวกเขา
เมื่อเดือนกันยายน 2020 กลุ่ม Digi Navigators ได้รับเชิญให้เข้าร่วมนำเสนองานไอเดียของตนเองในงานออกแบบ เพื่อเพิ่มโอกาสให้แก่นักสร้างนวัตกรรมเทคโนโลยีชาวหมู่เกาะแปซิฟิก ต่อหน้าผู้ชม 50 คนที่เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีของท้องถิ่นและครูอาจารย์ ตัวแทนกลุ่ม Digi Navigators ห้าคนได้นำเสนอแผนธุรกิจของตนเอง แนะนำการทำงานของแอปต้นแบบ และตอบคำถามจากผู้ฟัง พวกเขายังได้รับข้อคิดเห็นจากนักลงทุนผู้ใจดีที่สัญญาว่าจะให้การสนับสนุนและคำปรึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อช่วยพัฒนาไอเดียของพวกเขาให้เติบโตต่อไป
"การที่สามารถสอนให้เพื่อนๆ พูดภาษาซามัวได้โดยใช้แอปที่พวกเราออกแบบแอง เป็นเรื่องที่วิเศษมากๆ" Leonie Bradbrook นักเรียนชั้นประถม 6 กล่าว "ทำให้ฉันอยากสร้างแอปให้มากขึ้นเพื่อที่จะช่วยพวกเพื่อนๆ"
Fa’afoi ile afio’aga (ตอบแทนชุมชน)
เมื่อกลับสู่การเรียนตามปกติที่บ้าน ครูและผู้ปกครองของกลุ่ม Digi Navigators สังเกตเห็นความสัมพันธ์อันลึกซึ้งยิ่งขึ้นระหว่างนักเรียนกับวัฒนธรรมของตนเอง รวมถึงสำนึกที่ดีขึ้นเกี่ยวกับตนเองในฐานะนักสร้างสรรค์ผู้มีความสามารถและมั่นใจ
"ในวัฒนธรรมของชาวหมู่เกาะแปซิฟิก เราประสบความสำเร็จร่วมกัน" Togiaso กล่าว "ความสำเร็จไม่ใช่เรื่องของใครคนเดียว ต้องไม่มีใครที่ถูกทอดทิ้งไว้เบื้องหลัง ประสบการณ์นี้แสดงให้นักเรียนของเราได้เห็นว่า ความเก่งกาจของคนกลุ่มเล็กๆ นั้นยังไม่เพียงพอ เพื่อให้ทุกคนประสบความสำเร็จ ทุกคนต้องร่วมมือกันทำงาน และดูให้มั่นใจว่าทุกคนต่างทำได้ดี
"การตอบแทนชุมชนคือสิ่งที่ฝังแน่นอยู่ในตัวเรา" Togiaso พูดต่อ "เด็กๆ เหล่านี้จะเป็นแรงผลักดันอันน่าทึ่งในสิ่งดีๆ ไม่เพียงแต่ใน Aiga หรือครอบครัวของตนเอง แต่พวกเขายังมีสิ่งดีๆ ที่จะมอบให้แก่ทั้งโลกอีกด้วย"
แชร์บทความ
รูปภาพของนักเรียนโรงเรียน Bromley