สำนักงานการศึกษาเมืองออสโล
ออสโล ประเทศนอร์เวย์

ที่ออสโล หน่วยงานกำกับการศึกษาของเทศบาลได้ให้อิสระแก่โรงเรียนต่างๆ ในการเลือกใช้เทคโนโลยีในห้องเรียน ซึ่งถือเป็นส่วนหนึ่งในแผนพัฒนาทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัลระยะ 20 ปีของนอร์เวย์ ซึ่งโรงเรียนรัฐบาลส่วนใหญ่ต่างเลือก iPad

iPad ช่วยเพิ่มนวัตกรรมในห้องเรียน ทำให้นักการศึกษาเข้าถึงผู้เรียนได้หลากหลายประเภท ทั้งยังยกระดับการศึกษาในภาพรวมให้ดีขึ้น

อย่างเช่นโรงเรียน Bogstad ที่ยึดความคิดสร้างสรรค์เป็นแนวทางหลัก คุณครูที่นี่ต่างใช้ iPad ส่งเสริมจินตนาการของนักเรียนและค้นหาวิธีการเรียนรู้แบบใหม่ๆ ยิ่งขึ้น แทนที่จะสั่งงานเป็นโครงการแบบเดิมๆ นักเรียนจึงได้ใช้ GarageBand ทำพ็อดคาสท์เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ และใช้ Pages สร้างสรรค์สำรับไพ่เกี่ยวกับเทวตำนาน ผลลัพธ์ที่ได้เต็มไปด้วยบรรยากาศการเรียนรู้ที่สนุกสนานและชวนติดตาม ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้มากขึ้น

Lene Rønning-Arnesen ซึ่งเป็นผู้อำนวยการโรงเรียนได้นำ iPad มาใช้ที่โรงเรียน Trosterud เพื่อช่วยนักเรียนในเรื่องการอ่าน การเขียน และความเข้าใจ อุปกรณ์ดังกล่าวช่วยให้นักเรียนได้ใช้เครื่องมือที่ตนเองรู้สึกคุ้นเคยมากที่สุด และยังเหมาะที่สุดสำหรับสไตล์การเรียนรู้ในแบบเฉพาะของแต่ละคน นักเรียนได้ใช้แอปอย่าง Keynote และ iMovie เพื่อนำเสนอผลงาน และยังมีโอกาสถ่ายทอดไอเดียได้หลากหลายวิธี ตั้งแต่ได้นำ iPad มาใช้ นักเรียนต่างมีส่วนร่วมกับการเรียนมากขึ้นอย่างรวดเร็ว และครูผู้สอนก็บอกว่าทักษะการอ่านก็ดีขึ้นด้วย

ส่วนที่โรงเรียน Teglverket นั้น ครูหลายๆ คน รวมถึง Mathias Nystuen Lie ใช้ iPad เพื่อสั่งงานนักเรียนแต่ละคนในระดับที่แตกต่างกันไป ซึ่งช่วยให้นักเรียนได้รู้สึกประสบความสำเร็จเมื่อพวกเขามีพัฒนาการเพิ่มขึ้น อย่างเช่นในการเรียนเรื่องแม่เหล็กไฟฟ้าทำงานอย่างไร นักเรียนจะมีโอกาสได้ใช้ iPad เพื่อทำงานส่งในหลายๆ แบบ โดยจะต้องจับคู่กับเพื่อนอีกคน คนหนึ่งอาจทำหน้าที่ประกอบแม่เหล็ก ส่วนอีกคนหนึ่งก็ถ่ายทำวิดีโอด้วยแอปกล้องและจดผลที่สังเกตได้ด้วยแอปโน้ต ท้ายที่สุดแล้วนักเรียนที่ Teglverket นั้นได้เรียนรู้จากกันและกัน แถมการเรียนการสอนในรูปแบบนี้ยังทำให้ทุกคนรู้สึกว่าการมีส่วนร่วมของพวกเขามีคุณค่าด้วย

ถึงแม้ว่าโรงเรียนในออสโลจะมีโอกาสเปลี่ยนอุปกรณ์ที่ใช้ในห้องเรียนได้ แต่ที่ผ่านมานักการศึกษาก็ยังคงเลือกใช้ iPad อย่างต่อเนื่องปีแล้วปีเล่า