NAJNOWSZE
03 czerwca 2022
Zwycięzcy Apple WWDC22 Swift Student Challenge wykorzystują programowanie, by pomagać swoim społecznościom
Tegoroczni zwycięzcy Swift Student Challenge (od lewej): Josh Tint, Jones Mays II i Angelina Tsuboi.
Co roku w przededniu konferencji Apple Worldwide Developers Conference młodzi ludzie z całego świata pokazują w Swift Playgrounds, jak dobrze programują. Jones Mays II, Angelina Tsuboi i Josh Tint w tym roku uczestniczyli w Swift Student Challenge po raz pierwszy.
Cała trójka wykorzystuje potencjał programowania, by tworzyć aplikacje rozwiązujące problemy ich społeczności, znalazła się gronie 350 uczniów z 40 krajów, których wyróżniono w konkursie w 2022 r.
Oprócz konkursu Swift Student Challenge na konferencję WWDC22 składa się wiele innych wydarzeń, w tym prezentacja inauguracyjna, różne imprezy, sesje i warsztaty. Można w nich uczestniczyć bezpłatnie przez internet, jeśli tyko należy się do ponad 30-milionowej globalnej społeczności deweloperów Apple. To święto programowania rozpocznie się 6 czerwca, a Jones, Angelina i Josh z pewnością będą je uważnie śledzić, by poznać najnowsze technologie, narzędzia i architektury, które w połączeniu z ich i tak już imponującymi umiejętnościami programistycznymi pomogą im tworzyć przełomowe aplikacje nowej generacji.
Inspirację dla aplikacji Ivy, nagrodzonego projektu w Swift Playgrounds, Jones Mays II (17 l.) znalazł we własnych korzeniach.
„Mój dziadek uprawiał ukochany ogród, w którym rosło tak wiele jadalnych roślin, że pozwalał okolicznym mieszkańcom przychodzić do niego i zbierać to, czego akurat potrzebowali”, opowiada Mays, który niedługo rozpocznie naukę w ostatniej klasie liceum w Houston w Teksasie. „Nawet gdy pod koniec życia nie mógł chodzić, wciąż pokazywał mi, gdzie mam za niego posiać nasiona. Cały czas musieliśmy jednak walczyć z opornikiem łatkowatym, uporczywym chwastem, którego za nic nie dało się pozbyć”.
Dziadek Maysa zmarł kilka lat temu, a chłopak uczcił jego pamięć, tworząc aplikację, która pomaga innym ogrodnikom w wyplenianiu chwastów takich jak opornik.
„Uwielbiam tworzyć programy pozwalające mi dzielić się pasją i kreatywnością w ciekawy i prosty sposób”, wyjaśnia Mays. „Swift bardzo mi w tym pomaga – odkryłem go mniej więcej rok temu, a spodobał mi się za łatwość, z jaką się go używa”.
Jones zamierza spędzić lato, pomagając innym w nauce języków programowania takich jak Swift.
„Będę pokazywał nowemu pokoleniu, na czym polega nauka informatyki”, tłumaczy Mays. „Jestem szczerze przekonany, że jeśli ktoś nauczy się informatyki, to wykorzysta ją w wielu innych dziedzinach”.
Chęć przekazywania wiedzy występuje w rodzinie Maysa od pokoleń, nic zatem dziwnego, że zajął się nauczaniem. Poszedł w ślady mamy, brata i zmarłego dziadka, który zdaniem Maysa doceniłby upamiętniającą go aplikację.
„Był oszczędny w słowach”, opowiada Mays. „Powiedziałby pewnie dobra robota, chłopcze”.
Angelina Tsuboi (16 l.) mieszka w Redondo Beach w Kalifornii i nie potrafi poprzestać na rozwiązaniu tylko jednego problemu.
Oprócz zwycięskiego projektu w Swift Playground, który uczy podstaw resuscytacji, Angelina ma na koncie pomoc w budowie prototypu monitora jakości powietrza, stronę internetową dla instytucji ratowniczych i zwycięstwo w regionalnym etapie konkursu Congressional App Challenge, zdobyte za program do komunikacji w szkole.
„Życie jest naszpikowane problemami – każdy mierzy się z co najmniej jednym”, uważa Tsuboi. „Natomiast programowanie dało mi nadzieję. Pozwoliło zidentyfikować problemy, z którymi borykają się moi znajomi i moje otoczenie, a następnie pomóc bliskim się z nimi uporać, wykorzystując moje umiejętności”.
Projekt najbliższy sercu dziewczyny to aplikacja Lilac, którą udostępniła w App Store w marcu.
„Moja mama pochodzi z Japonii i wychowała mnie sama”, tłumaczy Tsuboi. „Po przyjeździe miała problemy z porozumiewaniem się, dlatego stworzyłam aplikację, która ułatwia dostęp do różnych form wsparcia, na przykład opieki nad dziećmi, mieszkania czy stypendium, a także do tłumaczy, którzy żyją w tej samej społeczności i mogą pomóc w skorzystaniu z tych usług”.
Poczucie misji towarzyszy wszystkiemu, co robi Tsuboi, i sprawia, że dziewczyna nieustannie szuka nowych problemów do rozwiązania.
„Pomaganie innym pozwala zachować pokorę i poczucie więzi ze wspólnotą”, mówi Tsuboi. „Dzięki temu świat wydaje się lepszy, a ja czuję radość, bo mam przynajmniej jedną rzecz, którą mogę zrobić, by go naprawić”.
Josh Tint uwielbia słowa. Ten 19-latek z Tuscon w Arizonie właśnie ukończył pierwszy rok studiów językoznawczych na Arizona State University. Szczególne miejsce wśród jego zainteresowań naukowych zajmuje lingwistyka lawendowa, czyli studia nad językiem społeczności LGBTQ+.
W ramach swojego zwycięskiego projektu w Swift Playgrounds Tint zaprojektował aplikację, dzięki której osoby o niejednoznacznej tożsamości płciowej mogą wypróbować używanie różnych zaimków.
„Algorytm wstawia do próbnego tekstu różne zaimki”, wyjaśnia Tin. „Gestem machnięcia możesz przesunąć tekst w lewo lub w prawo – w zależności od tego, czy ci się podoba, czy nie – i ocenić, czy dany zaimek odpowiada twojej tożsamości”.
Inspiracją do stworzenia aplikacji były dla Tinta jego własne doświadczenia.
„Sam poszukiwałem swojej tożsamości płciowej i wiem, że trudno znaleźć zasoby, które mogą w tym pomóc”, opowiada Tint. „Właśnie dlatego chciałem spróbować stworzyć narzędzie, które odpowiadałoby na moje potrzeby i mogło pomóc innym osobom. Chciałem, by moja aplikacja pomagała użytkownikowi opowiedzieć własną historię”.
Tint sam nauczył się programować na początku liceum i wymyślił algorytm, który analizował i tworzył wiersze. Chłopak zgłosił tak napisany utwór do szkolnego konkursu poetyckiego – i wygrał.
Od tego czasu Tint nauczył się języka Swift i uważa, że sprawdza się on idealnie w jego projektach lingwistycznych.
„Bardzo mi się podoba to, że Swift naśladuje język naturalny”, zaznacza Tint. „Dzięki temu zapewnia duże możliwości i świetnie nadaje się do pisania skryptów – zbudowałem w nim modele samouczenia, które analizują mowę”.
Tint chce w przyszłości wykorzystywać swoją wiedzę lingwistyczną i umiejętność programowania do tworzenia algorytmów, które będą walczyć z uprzedzeniami.
„Obecnie wiele rozwiązań jest dostępnych tylko w kilku językach. Ponadto programy te odzwierciedlają uprzedzenia swoich autorów”, wyjaśnia Tint. „Trzeba niwelować te ograniczenia i zacząć budować modele analizujące więcej parametrów i oparte na większych, bardziej inkluzywnych zbiorach danych. Jeśli nie zaczniemy uwzględniać w tych ważnych procesach perspektywy marginalizowanych społeczności, w przyszłości bardzo trudno będzie naprawić ten błąd”.
W ramach konferencji WWDC Apple co roku organizuje program dla uczniów i studentów, by z dumą wspierać następne pokolenie deweloperów, twórców i przedsiębiorców. W ciągu ostatnich 30 lat tysiące uczniów i studentów rozpoczęły błyskotliwe kariery w branży technologicznej, otworzyły start-upy wsparte kapitałem venture i założyły organizacje, które demokratyzują dostęp do technologii i innowacji, by budować lepszą przyszłość.
Udostępnij artykuł
Media
-
Tekst tego artykułu
-
Zdjęcia z artykułu