Hvordan en lærer forbereder seg på et annerledes år, med støtte fra Apple

Formålet ved dette årets kodingsakademi var ikke bare å hjelpe lærere med å lære seg verktøyene de trenger for å kode og undervise i det, men også å gjøre det i et miljø hvor fjernundervisning er den nye normalen. Dette er bare én av de mange måtene Apple bruker CEI-programmet på til å hjelpe lærere med å forberede seg på et skoleår utenom normalen – ved å gi dem muligheten til å se hvordan fjernundervisning oppleves for elevene og løse problemer før skolen starter. 

I løpet av det ukelange kodingsakademiet var Warren og de andre lærerne elever, og de fjernjobbet sammen ved hjelp av Apple-verktøy, inkludert Alle kan kode og Utvikle i Swift-pensumet, og designet apper som løser virkelige problemer – en tilnærming som kalles utfordringsbasert læring.

Warren tror at utfordringsbasert læring og de andre Apple-verktøyene hun brukte på kodingsakademiet vil være til god hjelp for elevene sine samt hjelpe henne med å navigere overgangen til fjernundervisning.

«Spesielt nå som vi går over til fjernundervisning og elevene ikke er fysisk i samme klasserom som vennene sine, vil utfordringsbasert læring være et verktøy som hjelper elevene til å bli bedre», sier Warren, som allerede bruker Apple-apper som Clips i undervisningen. «Jeg ser på denne metoden som et motivasjonsverktøy. Jeg kan bruke Keynote i alle deler av pensumet mitt til å gi elevene friheten til å ta det de kan og bruke sine egne gaver, sin egen læringsstil, til å gjenskape kunnskap på sin måte.»

Birmingham har vært en del av CEI-programmet det siste året og viser hva som er mulig når folk jobber sammen mot et felles mål. Apple jobbet med Birmingham City School System, City of Birmingham og andre grupper og bedriftspartnere for å lansere Ed Farm, et banebrytende læringsinitiativ, med fokus på å formidle nye læringsstrategier og kodingsmuligheter til de i byen som ikke får mye hjelp. Takket være Ed Farm fikk lærere som Warren muligheten til å lære mer om Apples kodings- og kreativitetsverktøy og samarbeide med andre lærere om å integrere de ressursene i læringsplanene sine.

I fjor ble Warren en del av den første gruppen med Teacher Fellows – lærere som fremheves på grunn av interessen de viser for kreative læringsteknikker. 

«Partnerskapet med Ed Farm har gitt meg den ekstra puffen, den ekstra energien, til å inspirere elevene i undervisningen», sier Warren. «Etter at pandemien startet, har de vært der hele veien. Jeg kan kontakte dem når som helst og si ‘jeg prøvde dette og lærte dette, men det fungerer ikke. Kan jeg få mer hjelp?’ Og jeg vet at de er der for meg.» 

Warren og en annen Teacher Fellow, Karita Sullen, tok teknologien og ressursene støttet av CEI og Ed Farm og startet et samarbeid med Birmingham Civil Rights Institute. De utviklet et program som heter Cultivate Change, som hjelper elever med å navigere konflikter rundt rase og å formidle hvordan de har det i en verden hvor de rammes både av en offentlig helsepandemi og systemisk rasisme.

«Vi ville gi elevene et trygt sted, fordi du lærer ikke bare om historie fra lærebøkene», sier Warren. «Hvis de, når de er midt i en konflikt med noen, kan bruke noen av strategiene som de har lært gjennom disse kursene, til å løse problemer og klare seg gjennom utfordringer de har i lokalsamfunnene sine, så er det verdt det.» 

I løpet av sommeren har lærerne holdt ukentlige fjernmøter, hvor elevene kunne si hvordan de hadde det og søke støtte. Warren så at en elev som hadde hatt faglige problemer gjennom skoleåret, endret seg nesten umiddelbart.

«Han følte at han lyktes og at han tok ansvar – han gikk ikke glipp av et eneste møte – og jeg mener at teknologien i stor grad er grunnen til det», sier Warren, som planlegger å starte opp igjen Cultivate Change så snart høstsemesteret starter. «Fordi ansikt-til-ansikt i en virkelig setting er han litt mer tilbakeholden, men jeg tror at fjernundervisning ga han nok selvtillit til at han ønsket å delta.»

For å hjelpe under COVID-19-pandemien har Apple også lansert CEI Learning Series, hvor hundrevis av lærere fra hele landet kan møtes virtuelt for å dele mønsterpraksiser for fjernundervisning. Warren bruker allerede verktøyene og strategiene hun lærte gjennom Ed Farm og CEI Coding Academy, og gleder seg til å delta på CEI Learning Series-arrangementer denne høsten. Etter over 30 år med undervisning ser hun hvor viktig dette øyeblikket er, og hva hennes misjon er.

«Ti år fra nå av vil jeg at elevene mine kan se tilbake og se i hvor stor grad fjernundervisning rørte ved dem, og at det var en positiv overgang», sier Warren. «Vi kommer til å støte på utfordringer, men jeg kommer ikke til å la elevene mine falle utenfor. Jeg er klar over at det blir mye hardt arbeid, men det vil lønne seg i den lange løp. Og den investeringen i fremtiden deres, er det som er viktig for meg.