D'Incao Instituto de Ensino
Bauru i Brasil
Denne skolen er pådriver av konkrete endringer med Apple-teknologi, både i og utenfor klasserommet.
Ved D'Incao Instituto de Ensino i Brasil lærer ikke elevene bare om positive endringer – de får dem til å skje. Rektor og grunnlegger Pedro D'Incao har sammen med broren og medgrunnlegger Carlos D'Incao valgt å innføre Apple-teknologi i klasserommet helt fra begynnelsen. Skolen tar opp problemer som klimaendringer og sosial rettferdighet, og de har funnet ut at Apple er en perfekt partner som deler deres verdier.
«Kunnskap er mye mer enn ord i en bok. Alt henger sammen. Det er ikke bare opplæring i fysikk, historie eller koding, det er også å vise hvordan man kan integrere fagene i den virkelige verden», sier Pedro D’Incao. «Det er en av grunnene til at alle elevene her har en iPad. Vi har sett forskjellen det utgjør når elevene kan ta med seg enheten ut på feltarbeid.»
Alle elever fra barneskolen til videregående blir sett på som endringsskapere, og de oppfordres til å påvirke verden og menneskene i den. En biologitime handlet om blodtyper. Etter å ha opparbeidet seg kodeferdigheter ved bruk av Alle kan kode-ressurser fra Apple, brukte elevene iPad til å utvikle en app som knytter kontakt mellom blodbanker og mennesker med behov for blodoverføring.
I en utendørstime i miljøvitenskap tok de undervisningen ved en elv i nærheten for å undersøke den lokale vannforsyningen. De tok med seg iPad og trådløse sensorer for å samle inn data om vannkvaliteten, de filmet for å dokumentere opplevelsene, og de lagde en Keynote-presentasjon for å dele funnene med de lokale myndighetene.
«Med verktøy og ressurser fra Apple samt konteksten de får fra studiene, lærer elevene at de virkelig kan skape endringer. At det er mulig for dem å analysere ting på en kritisk måte og ha en stemme.»
