Nowra Public School
Nueva Gales del Sur (Australia)

La sencilla implantación y gestión de dispositivos prepara a esta escuela para ser sobresaliente.

1 iPad por estudiante y por docente
1 Apple Pencil por estudiante y por docente

Nowra Public School, una escuela rural de Nueva Gales del Sur con 160 años de antigüedad, quería fomentar una cultura de colaboración entre el profesorado. También necesitaba ofrecer más oportunidades a un alumnado muy diverso desde el punto de vista socioeconómico, con más de un 27 % de indígenas australianos y un número cada vez mayor de estudiantes que aprenden inglés como segunda lengua. El subdirector Brad Tate, junto con el resto de la dirección del centro, decidió entregar un iPad y un Apple Pencil a cada estudiante y a cada docente. Esto llevó a implantar cientos de dispositivos.

«Nuestro responsable tecnológico fue capaz de gestionar un enorme parque de dispositivos. Resultó muy fácil para una sola persona manejar esa carga de trabajo.»
Brad TateSubdirector, Nowra Public School

Con Apple School Manager, Christopher Veljanovski, responsable de soporte técnico del centro, proporciona a cada estudiante y a cada docente exactamente lo que necesita en su dispositivo. Todo el mundo recibe un ID de Apple Gestionado único, con lo que es fácil ponerse manos a la obra. La app Aula permite al profesorado distribuir planes de estudio y revisar el trabajo de los alumnos en tiempo real. Además, la app Archivos en los dispositivos de los docentes les permite compartir el trabajo de forma privada y segura.

La implantación del iPad ha sido tan sencilla que los profesores pueden centrarse en crear una cultura de colaboración. En la Apple Education Community, los profesores acceden a una gran variedad de recursos creados por Apple y otros educadores. Ahora, los profesores de Nowra comparten sus clases y consejos para ayudar a otros compañeros de todo el mundo a motivar a sus estudiantes.

«Con Apple, hemos creado algo muy por encima de las expectativas que se tienen de una escuela pública regional. Valoramos mucho que se fijen en nosotros, pero lo mejor es la acogida que ha tenido el programa entre nuestro alumnado y en la comunidad», afirma Tate.

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