The Gardens School
South Auckland, Neuseeland

Lehrkräften helfen, das Wohlbefinden ihrer Schüler:innen mit dem iPad zu unterstützen.

1:1 iPads für die Klassen 1‑6
2:1 Macs und iPads für Lehrkräfte

Die The Gardens School in South Auckland verfolgt für ihre viel­fältige Schüler­schaft von 568 Schüler:innen einen ganz­heit­lichen Bildungs­ansatz, der gemein­sames Lernen und die Förderung des Wohl­befindens der Schüler:innen umfasst. Um ihn zu unter­stützen, führte das rein weibliche Führungs­team der Schule unter der Leitung von Susannah Fowler und Kate Gifford 2014 ein BYOD-Programm für das iPad und den Mac ein.

Die Technologie von Apple ermög­lichte während der Pandemie zwar einen naht­losen Über­gang zum gemein­schaft­lichen Lernen über das Internet, doch die Schul­leitung beobachtete, dass viele Schüler:innen unter Ängsten und Depres­sionen litten. Daher etablierte sie für die gesamte Schule ein Programm zum Schutz des Wohl­befindens, durch das Schüler:innen und auch Lehr­kräften die besten Tools und Strategien zur Verfügung stehen, um Heraus­forderungen wie diese zu meistern.

„Wir wollen, dass unsere Schüler:innen und Lehr­kräfte in der Welt nach der Pandemie erfolg­reich sein können, in der Wohl­befinden und Resilienz genauso wichtig sind wie schulische Leistungen. Sie sollen in der Lage sein, ihre Gefühle auf neue, alter­native Weise auszu­drücken. Unser Programm fühlt sich für alle authen­tisch und natür­lich an und wird durch Techno­logie unter­stützt, die wir bereits kennen und verwenden“, erklärt die stellver­tretende Schul­leiterin Kate Gifford.

Ein Team aus sechs Lehr­kräften entwickelte Strategien in verschie­denen Bereichen der Acht­samkeit und des kreativen Ausdrucks wie Musik, Kochen und Gärtnern und inte­grierte dann entsprechende Aktivitäten, die das Wohl­befinden steigern, mit dem iPad in den Lehr­plan. Bei der Verwirk­lichung ihrer Vision werden sie bei jedem Schritt von Apple Techno­logie und leistungs­starken Apps unter­stützt.

So können Schüler:innen mit der Tayasui Sketches School App digitale Stoff­designs entwerfen, halten den faszinie­renden Lebens­zyklus der Pflanzen im Schul­garten mit Kamera und Clips fest und drücken ihre Gefühle aus, indem sie mit GarageBand eigene Musik machen.

Schul­direktorin Susannah Fowler ergänzt: „Bei unserer letzten Talent­show trug eine neun­jährige Schülerin einen Song vor, den sie in unserem Wohl­fühl­raum, dem Zen Den, mit GarageBand kompo­niert hatte und in dem es darum ging, sie selbst zu sein.“

Die Schüler:innen haben außerdem Zugang zu GoodSpace, einer privaten, sicheren Platt­form, die ihnen eine weitere Möglich­keit bietet, ihre Gefühle mitzu­teilen und das Team bei Problemen um Unter­stützung zu bitten. GoodSpace kann Lehr­kräften auch dabei helfen, die Gefühle der Schüler:innen zu erkennen, indem sie ihnen einfache Fragen stellen, zum Beispiel: „Wie oft hast du dich diese Woche glück­lich oder traurig gefühlt?“

Und mit der Hero App auf dem iPad können Lehr­kräfte die Arbeiten und den Fort­schritt der Schüler:innen beobachten und mit ihren Familien teilen. Außerdem kann das Well­being-Team für Lehr­kräfte Kommentare zu einzelnen Schüler:innen hinterlassen, die im Unter­richt zusätzliche Unter­stützung und Aufmerk­sam­keit brauchen. Susannah Fowler erklärt: „Die Lehr­kräfte sollen in erster Linie unter­richten, und die Schul­leitung und das Team kümmern sich um alles andere.“

„Wir haben fest­gestellt, dass die Auseinander­setzungen auf dem Schul­hof deutlich zurück­gegangen sind und die Lehr­kräfte sich weniger gestresst fühlen. Wir haben ein unter­stützendes und bereicherndes Umfeld geschaffen, das meiner Meinung nach auch jede andere Schule etablieren könnte.“
Susannah Fowler Schulleiterin, The Gardens School

Mit dem iPad und dem Mac hat The Gardens School das Wohl­befinden in ihre Lehr- und Lern­ziele integriert. Das Ergebnis ist ein ganz­heit­licher, auf das Wohl­befinden ausge­rich­teter Ansatz für die Bildung aller Schüler:innen.

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